sábado, 22 de febrero de 2020

Origen de la fórmula de la Ecuación de 2 grado

Del colegio recordamos que todas las ecuaciones de segundo grado pueden resolverse con una fórmula. Si se escribe la ecuación como aX^2+ B^X+C=0, la receta X= (-b+-sqrt (b^2-4ac))/2a, da fácilmente las soluciones. 

Pero, ¿de dónde sale esta fórmula? El recorrido en la historia de la resolución de las ecuaciones polinómicas nos lleva hoy a India y los países árabes.

Los matemáticos europeos, con la caída de la Biblioteca de Alejandría como momento clave, entraron en el gran letargo de la Edad Media, del que no despertarían hasta el Renacimiento. Mientras tanto, las matemáticas siguieron creciendo y evolucionando en otras latitudes: India, y los países árabes

El matemático y astrónomo indio Brahmagupta (598-670 d.C) fue el primero en referirse explícitamente a los números negativos, como solución de las ecuaciones (se refería a ellos como “deudas”, en contraposición de las “fortunas”, como denominaba a los número positivos).

Durante siglos, la gran referencia en cuanto a teoría algebraica fue El libro Condensado sobre Restauración y Balanceo (Kitab al-jabr wa almuwabalah). Del título de este libro viene la palabra álgebra (del término “al-yéber”, que significa en árabe “restauración”o “conclusión”, y se refería a mover los términos de la ecuación de un lado a otro -lo que está sumando pasa restando, lo que está multiplicando pasa dividiendo, etc., como enseñan en el colegio, y su autor,  Muhammad ibn Musa al Kjwarizmi (vivió del 780 al 850, aproximadamente), dio también nombre a la palabra algoritmo.

En el Quijote, ocho siglos después, se hace referencia a la palabra, cuando Cervantes llama “algebrista” a un curandero, que restauraba los huesos del cuerpo.

Al Kjwarizmi fue astrónomo, geógrafo y matemático. Determinó las primeras reglas del cálculo algebraico: la transposición de los términos de uno a otro miembro de una ecuación, previo cambio de signo, y la anulación de términos idénticos en ambos miembros. También estudió las ecuaciones de segundo grado. Este libro supone la primera inclusión del álgebra en el mundo musulmán, después de haber recorrido un largo camino que desde Babilonia la había llevado a la India y a Grecia. Todavía no se emplean símbolos para referirse a las incógnitas, sino que se hace una descripción literal: “dos veces una cosa menos el cuadrado de esa cosa…”

Se resuelven ecuaciones de primer grado y de segundo, con un método prácticamente idéntico al que usamos hoy en día. Sin embargo, la solución no apareció en Europa hasta el s. XII, en el libro Tratado de Medidas y Cálculos, del matemático judeo-español Abraham bar Hiyya Ha-Nasi. Siglos después, todos los libros de matemáticas de secundaria incluyen la fórmula.

Demostración de la fórmula para resolver ecuaciones de 2º grado


Demostración de la fórmula para resolver ecuaciones de 2º grado

lunes, 1 de abril de 2019

Proyecto: Máquina Expendedora de Caramelos


Materiales
Cartón, silicona en barras, 9 paletas de helados, caramelos, carpeta de plástico transparente, 4 tornillos, 2 gomas elásticas, 

Herramientas:
Regla, lápiz, pistola de silicona, sierra pequeña, destornillador



domingo, 24 de marzo de 2019

¿Cómo hacer una buena presentación en PowerPoint?


¿Cuál es el Propósito de la presentación?
Cuál es el objetivo, qué idea o cuál es el concepto queremos que aprenda, o qué cambio actitud queremos promover.

¿Quién es nuestra audiencia?
Alumnos de secundaria  o universitarios, nivel o intereses tienen.

¿Cómo es el espacio?
Fondo oscuro para grandes espacios.
Fondo blanco para espacios pequeños.

¿Cómo organizamos la información?
Seleccione, incluya casos útiles
Dosifica la información en varias diapositivas, podemos utilizar todas las que queramos.
Recursos visuales: imágenes, mapas mentales, gráficas
No abusar de animaciones, ni del tipo de fuente, colores o estilo.

Otros
Tómate tiempo en cada diapositiva.
Puedes volver a una diapositiva anterior.
Haz un ensayo
Utiliza un control remoto.



martes, 19 de marzo de 2019

Mini lavadora


Materiales: Cartón, lata de aluminio, silicona, plástico transparente (botella de refresco), clip, cinta plástica adhesiva, interruptor, cables, estaño, pila y motor eléctrico.

Herramientas: Lápiz, cúter, pistola de silicona, alicate y soldador de estaño.

Procedimiento:

1. Cortamos el cartón y hacemos 6 cuadrados de 15 cm de lado.
2. En uno de los cuadrados, trazamos en el centro el cículo de la base de la lata. 
3. Dibujamos dos rectángulos en dos de las esquinas de este cuadrado, del tamaño del interruptor.
4. Con el cúter cortamos el círculo y los dos rectángulos.
5. Cortamos la lata cerca de la base con el cúter, dejándo solo el anillo de la base.
6. Con la pistola de silicona, ponemos pegamento en el círculo y pegamos un círculo de plástico transparente para simular la tapa transparente.
7. Cogemos un clip y con alicate lo doblamos formando una U.
8. Con la cinta aislante formamos la pieza que va a servir para abrir y cerrar la puerta.
9. Colocamos el interruptor y todo el circuito eléctrico.
10. Terminamos de montar todas las piezas. 






miércoles, 13 de marzo de 2019

Presentaciones - ¿Qué tenemos que lograr en nuestra audiencia?



Las Presentaciones, aunque no son muy frecuente, son importantes porque causan gran impacto en los Profesores y en los Jefes. Cuando hacemos una presentación nos presentamos ante nuestra audiencia y nuestra imagen queda grabada en la mente de los jefes que nos escuchan.

¿Qué nos preocupa cuando hacemos una presentación?

Nos exponemos como profesionales, como personas y ante nosotros mismos. 
Nos enfocamos mucho en nosotros y es cuando peor nos sale.

Imagen relacionada

Tenemos que enfocarnos en nuestro público.

¿Qué tenemos que lograr en nuestra audiencia?

1. Hacer que la gente piense

Aporta algo útil y nuevo para los que te escuchan:
  • Lograr que la gente logre su punto de flujo: pensar con el mínimo esfuerzo y movimiento.
  • La tendencia del cerebro es pensar, buscar pensar. 
  • Hay que ponerle la chispa: algo útil para los que te escuchan, algo nuevo.
  • Lo primero que hay que decir es para qué es útil lo que vas a decir.
  • Luego tienes que presentar credenciales.
  • Presenta tus credenciales
Menos es más, hay que simplificar
  • Hay que simplificar. Mucha información agobia y te quitan las ganas de pensar.
  • Solemos basar nuestras decisiones en la facilidad en que entendemos el argumento.
Dale forma: orden, bloques y estructura
  • El cerebro busca el orden. Las dos maneras es la inductiva (de lo general a lo particular) y la deductiva (de lo particular a lo general)
  • Si la presentación si es larga, es mejor la manera inductiva, si es corta es mejor la deductiva. 
  • El cerebro prefiere los datos agrupados en bloques.
  • Mejor si está metido en una estructura, y mejor si esa estructura esta visible en todo momento.
  • El cerebro rinde más si la información están agrupados.
Emplea la Asociación
  • Si queremos que un concepto quede anclado, tenemos que asociarlo con conocimientos que ya existen en la mente del que me escucha.
Utiliza la estrategia 3D
  • Estrategia 3D: Di lo que vas a decir, Dilo y Di lo que has dicho.

2. Hacer que la gente sienta

Fomenta la participación
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  • La chispa para que la gente sienta es que participe. (preguntado a los de la audiencia)
  • Las preguntas tienen que hacer sentir bien (todas las respuestas son válidas)
  • Si hay mucha gente en el público, tienes que señalar personas en concreto, porque si no nadie participa.
  • Hay que felicitar cada participación.
  • Cuando te pregunten con mala intención no decir: Sí, pero..., más bien decir: Sí, y...
Lenguaje evocador:
  • Más que palabras, utilizar imágenes. (menos de 10 palabras y 1 imagen)
  • Empela objetos.
Cambia el ritmo:
  • Hay que gestionar el ritmo, subiendo la intensidad y dejando espacios para el silencio.
  • Nunca hacer una diapositiva con puro texto.
  • Mejor hacer aparecer cada frase con un clic, a medida que hablas.
Emite emociones:
  • Hay que emitir las emociones que quiero generar en el público. Hay que programar las emociones que quiero que sientan, y entonces, sentirla yo mismo para poder transmitirla.


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